+Россия

|

+Мир

RU | EN

Более 130 учителей в Таджикистане повысили квалификацию в российской «Школе развития мастерства»

06-12-2025 15:50

Занятия проходили на площадках Российско-Таджикских школ имени Ломоносова и Ушинского, а также Дангаринского университета

Фото: тг-канал Русский дом

С 6 октября по 6 декабря 2025 года в Республике Таджикистан успешно реализовывался проект «Школа развития мастерства». Целевой аудиторией выступили учителя математики, физики, биологии, химии, русского языка и литературы из средних общеобразовательных школ страны.

Данная инициатива стала значимым шагом в укреплении гуманитарного партнерства между Россией и Таджикистаном, объединив на своих площадках свыше 135 педагогов.

Проект был организован Россотрудничеством и Алтайским государственным педагогическим университетом при содействии партнёрских образовательных центров: Российско-Таджикской школы имени М. В. Ломоносова (г. Бохтар), Российско-Таджикской школы имени К. Д. Ушинского (г. Куляб) и Дангаринского государственного университета.

В рамках Школы педагоги Хатлонской области освоили пять программ повышения квалификации, направленных на развитие навыков применения современных образовательных технологий и методик преподавания на русском языке. Тренеры отметили высокую вовлечённость слушателей, их активный интерес к вопросам развития коммуникативных компетенций у учеников, использованию цифровых инструментов и интерактивных форматов обучения.

Фото: тг-канал Русский дом

Итогом обучения стало вручение всем участникам удостоверений о повышении квалификации российского образца.

«Все учителя, прошедшие обучение по программам, обогатили свой профессиональный опыт. Каждые курсы повышения квалификации – это ступенька для роста и престижа работы учителем. Надеемся, что этот опыт будет полезен в работе», — подчеркнула на церемонии закрытия руководитель проекта Марина Небольсина.

Участники выразили глубокую признательность организаторам за предоставленную возможность и актуальные практические знания, которые они планируют применять в своей работе со школьниками.